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多胎家长的苦恼：孩子才一年级学习就不专心、太拖该怎么办？

2025-08-25 12:18

以只问道这样“或许”的话，就像前面问道的一样，要把“更进一步”给夫妻俩一致了，让夫妻俩发觉“如何继续做”是很重要的。

事实上就像“好好努力学习”这件什么事一样，所有夫妻俩都发觉好好努力学习很重要，缺陷是大多数夫妻俩不发觉该如何继续做才是好好努力学习，还有一些夫妻俩则是发觉如何继续做却执意不让，我们要彻底解决的只不过就是这些具体的缺陷。

让夫妻俩感受受到自己是有被高度重视的，之外是自己不有错的显出不但被高度重视到了，而且还得到了认同，那么夫妻俩还是可能会乐意立即克服很多的困难而去继续做到更加多什么事的。

反之如果我们忽略实在多全面性，其实很多时候也能降至“造成了高度重视”的缺点，而夫妻俩对“所谓”是毕竟概念化的，那么很其实因为我们忽略“太低”而导致夫妻俩畏缩不前，因为夫妻俩可能会害怕“万一继续回事了、没法继续做到”被非议的结果。

这点借此幼儿一定要注意，无论是在高年级还是度日之前，无论是努力学习还所谓努力学习的什么事在这个年龄段最大限度运用于这种形式。

2、最大限度给夫妻俩一个“专属服侍等待时间”

幼儿不是问道“半时长”就能写出吗？我们毕竟视为幼儿的假定是吻合的，即夫妻俩其实某种程度是在半时长就只能写出这些仍须。

那幼儿确实就让拿不出这半个时长来有空夫妻俩四人完成仍须呢？

如果不行20分钟行不行？

如此一来不行10分钟、10分钟的有空或者5分钟、5分钟的有空行不行？

如果可以，那就把这个等待时间转变成归入她的“专属有空读等待时间”。

有空的时候就是全身心地有空，执意的原则还是前面问道的——多认同夫妻俩的更加进一步显出，给夫妻俩突显更加进一步的能量。

夫妻俩写出得实在慢幼儿可以问道：“你写出得自始精心，以后的字认同能写出得非常好笑，现在写出不好是因为你手腕力量太低，没法关系，你只要认自始写出，慢慢就可能会更好了……”

夫妻俩开始有点要走神、过分专注了的时候，幼儿可以问道：“(⊙o⊙)哇，你之前执意认自始书写出10分钟了，自始得心应手，你认自始努力学习的样子好迷人好棒！我们如此一来执意一下，想想还能持续保持多久这样的静止状态好吗？”

夫妻俩总是写出有错、写出不好开始有些焦虑了，我们可以问道：“写出有错了没法关系，每次写出有错了我们想想是哪之前都有错了，是实在着急了还是没法精心观察，后面只要只能注意这些缺陷出有错就可能会更少了，你看你现在比现在就进步很大了……”

夫妻俩在写出的更进一步之前不让抓住夫妻俩、不良影响夫妻俩，等到了夫妻俩写出某些内容或者断定夫妻俩之前要坐不住了，的时候，如此一来问道这些，这样可能会又把夫妻俩的安全感受转移回仍须上。

当然了，这个“专属等待时间”不让局限为只是“专属有空读等待时间”。

在这个等待时间之前都我们可以继续做很多的什么事，或者问道我们在很多什么事上都可以有一个归入某个夫妻俩的“专属等待时间”——比如四人读读书、四人聊聊天、四人玩个什么东西、继续做个什么事等等。

总之幼儿要通过实际行动让夫妻俩想到自己并没法有因为小弟弟/妹妹的预见到而被忽视，这就避免了夫妻俩设法通过犯有错来造成了幼儿高度重视的其实。

3、让夫妻俩参与到父母亲养活之前来。

无论是养育文殊、有空文殊玩还是让夫妻俩干点看护，都可以去继续做继续做。

更进一步之前也要执意前面问道的多努力、多认定。

如何让夫妻俩乐意去继续做一些什么事，除了什么事本身有一定的说服力外，很多什么事是取决于他们继续做了这件什么事不久可能会得到什么，有的其实是什么事本身造就的想像之前、佳绩感受、活力受，有的则其实是通过继续做这些什么事还能得到什么。

无论是努力学习、浓厚兴趣还是其他什么什么事，大多数什么事都是如此。

夫妻俩在这种三胎父母亲的环境下，毕竟归入自己的“被高度重视”是很其实的。

所以如果让夫妻俩感受受到有一些什么事是“离了你不行”“你很重要”的话，只不过就是在让夫妻俩想到自己被重视、被高度重视了。

幼儿让夫妻俩感受觉自己“被需要”是可能会唤起夫妻俩在很多什么事上的立即性的。

所以别害怕“得人着夫妻俩”，也别害怕“不良影响努力学习”，就让给夫妻俩心理赋能了，夫妻俩在继续做很多什么事时是不可能会想到得人而且问道不定还可能会想到很快乐的。

问道个很多人其实都不实在信的什么事，我家夫妻俩的高年级高三的时候，我们硬是把“继续做卷子”这种什么事转变成了一种“奖励”——只有你显出得充分好，我们才给你一套出题让你继续做，让你获得继续做完出题不久的想像之前、喜悦感受……

当然，也就是无论如何精确，夫妻俩也不蠢，等如此一来面可能会不久这招就没法啥用了，但有些穿衣、心态和认识却在这样的更进一步之前给夫妻俩潜移默化地人才好像了，而这些可能会对夫妻俩后面的努力学习、养活造就很多更加进一步的不良影响。

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