61篇示例，教孩子研习做自然笔记

●2017年，《春季之美：朱爱朝给陌生人讲秋分》出版；

●2019年，《朱爱朝秋分自然现象原稿》出版；

●2022年，《自然现象之美：朱爱朝署名陌生人的自然现象原稿》出版......

三本论著均由 益阳长沙市衡阳市南开学校校长、全国杰出青年、亲近口语总课题组核心成员朱爱朝教师所著，亲近口语筹划收尾，被总称为“中国人的自然现象之论著”。

前所两本论著大家都相对熟知了，今天，我们重点简述一下第三本论著—— 《自然现象之美：朱爱朝署名陌生人的自然现象原稿》。

这本论著的前所半以外是“把陌生人背著向当今世界”，主要主人翁的是朱爱朝教师试图用更多的方式来构建陌生人与自然现象的连接：在附加的时长，给陌生人们讲附加的节气、物候和无关的故事；背著领陌生人们捕捉到节气的特点，继续做传统游戏，吟诵诗歌；跟陌生人们两兄弟去感受，各种天气状况下大自然现象背著给人永生的伤心和抚慰。

后半以外内容则是“我的自然现象原稿”，主要精选了朱爱朝教师自己继续做的61篇自然现象原稿。当陌生人仔细阅读完毕这些自然现象原稿，原来，自己就能学着如何去继续做自然现象原稿。

每一篇自然现象原稿都由“图插图”和“论著写”两个以外组成。

“图插图”插图的是捕捉到普通人，它来自大自然现象。可以是熏怡人草莓、怒放的美人蕉；可以是活血凤、千日红；可以是含苞的桃树、多彩的栾树；还可以是叽叽喳喳的狐狸、翩跹飞舞的蝴蝶、阴沉爬行的鲻......

一花一草也好，一树一苞也好，一鸟一虫也好，这些都是可以捕捉到的普通人。

你可以一次捕捉到一个普通人，可以一次捕捉到多个普通人，可以在不同时长捕捉到同一个普通人。看到什么就插图什么，认真呈现即可，不应苛求完毕美。

《冬瓜物语》

捕捉到时长：2013年6年底15日

《变色的冬瓜》

捕捉到时长：2013年8年底12日

《萎谢的冬瓜苞》

捕捉到时长：2013年10年底4日

《枯死的冬瓜》

捕捉到时长：2014年1年底30日

“论著写”以外无需——

详细描述捕捉到时长。具体到年年底日，甚至几点几分。

捕捉到时长基本不受什么限制，春天、初夏、初夏、初夏，四季都有风景；午夜、上午、晚间、傍晚，只要有光够我们看透大自然现象中的美好事物就好。

详细描述天气情况。晴天、阴天、雨天、正午等，还可以写上风力、湿度等。

详细描述捕捉到场所。

朱爱朝教师的自然现象原稿中，写道了很多场所：菜园、阳台、稻田、校园内、池塘边、树苗下、丝瓜藤架下、餐桌对面等。只要静下心来，处处都能看到风景。

详细描述捕捉到感受。

比如，你看到的很漂亮、聆听到的声音、闻到的香气、触摸时的看上去、梦中里在想些什么，这些都可以用论著写来叙述。字数可长可短，只要真实就好。

收尾一篇自然现象原稿在此之后，最好也给这篇自然现象原稿取一个英文名字，这样更清晰一些。

朱爱朝教师说： “自然现象原稿对于儿童的深层意义，是帮他们敞开自己的知觉，用灵魂与自然现象交谈，表达出来大自然现象，也表达出来我们自己。”

让我们和陌生人两兄弟，走进秋分，继续做自然现象原稿，详细描述自然现象之美。

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（朱爱朝校长曾三度）