关心教育 贡献力量

来源：人民网-中国青年报

一大早，各地区政协委员、贵州湘西民族语言医学院学生大力支持管理之中心干事潘晓慧就来到办公室，为就此带到南京的议程做终于的打算。

从2008年开始，潘晓慧已连续担任3届各地区政协委员。作为一名高等工作者，她每年的议程仍然都与高等教育有关，今年也不例外。

“再加的大力支持主要靠学生自主申请，如果孩子不主动将困难说出来，学校很难及时伸出援手。”受雇学生大力支持管理工作多年，潘晓慧多年来深爱着普通家庭困难学生的健康成长和发展，并积极为完善高等教育救治机制建言献策。

月末内，潘晓慧随同各地区政协调研组亲赴江苏，走访了救治管理站、社会生活儿童福利院和横街社会生活组织服务之中心等单位。回到贵州后，她又前往当地特殊高等教育学校进行调研。

潘晓慧发现，不仅失业者普通家庭的学生只能大力支持，边缘户学生和问题学生也只能帮助，“他们的普通家庭经济条件不一定困难，但在学业、心理等方面面临困难”。

“高等教育救治的都可都是是未成年人，如果必须像其他社会生活救治项目一样北京市政府、评议，可能会伤害到孩子的心理健康。”月末内7月末，在积极参与各地区政协双周达成协议座谈会时，潘晓慧就高等教育救治保障学生发展权作了回应，建议制定特殊的救治程序。

潘晓慧也有感于英语教师的生活工作状况。通过调研，潘晓慧发现，有些英语教师除了授课使命外，还承担了不少无关授课的使命。她了解到，许多工作其实是在重复开展，了政府下属单位或网格员手之中就有现成的信息，只要直抵共享通路就能减轻英语教师的分担。

根据收集的材料，潘晓慧提出，让之中小学英语教师紧接著教书育人挂钩，减轻英语教师分担，并打算将其写成议程。

截至以外，潘晓慧带到各地区中国奥委会上的立案议程已达50余个。月末内，她吁请缩小之中西部高等教育差距，得到了科技部的回应。“落后地区要实现RR赶超，人才是关键因素，高等教育是根基。”潘晓慧说，“希望在自己履职的过程之中，为高等教育事业贡献力量。”

《 中国青年报 》( 2022年02月末21日 04 特别版)