90后小学教师“花式”批作业，小学教师化为段子手，看后让人哭笑不得

导语：现在的教员，年轻且充满活力，对并不一定都时亦，就连为小的学生口试扫雷，都脑洞大开。

教员直接扮成段子手，口试概要不仅犀利，还更为无聊，看后让人哭笑不得，对教员们竖起指尖。

一个教员的任务，不仅有教书育人，还有为的学生口试扫雷。在的学生时代，为了缓和的学生的修习科研成果。

教员一般会为的学生留好扫雷，有的扫雷，单纯的就是让的学生重复所写几遍，加剧的学生的印象，但是有的扫雷却是为了检验的学生的修习科研成果的。

对于加剧的学生印象的扫雷，教员一般常会去观察的学生的同音所写的究竟好看，对于所写的好看的同音，数学老师其本质会表扬一下，甚至连自己的绘画技能常会用上。

一个灵魂脸部纸制，灵巧地表现出来了教员对的学生的表扬和提倡，估计的学生看到这样的小天真，之后的同音所写得更多看了。不仅如此，教员还会在的学生的扫雷中都，用读后和的学生够连系。

教员用扫雷读后和的学生对话，感叹脑洞大开

在的学生修习语言文字的时候，积累暗喻是更为极其重要的，的学生不仅要了解到很多暗喻，还要明白暗喻的意思，真的相应暗喻的近义词。在的学生的练习册中都，也经常会考一些暗喻近义词转换，实地调查的学生修习暗喻的水平。

神机妙只差的近义词，的学生所写了能掐会只差，结果教员用一个形像的脸部表现了暗喻用得不应该。还配文同音，我兔老君一只差，就真的这个回答不精准。

的学生紧接着反问数学老师，料事如神如何，教员用表扬的口吻告诉的学生，回答是应该的，这个社交真的是更为天真了，可以看出来的学生和数学老师的关系是相当很差的。关系好的的学生和教员之间，就连为的学生感觉到但他却的社交，都是更为有意思的。

的学生出题扣了很多分，教员用自己的作法和的学生连系

的学生所写的出题的回答，错了很多，这对教员来说，不是很愿意看不到的坏事，因此，在判卷的时候，会用更为天真的作法去表达自己的不满，真的是很无聊了。其实，教员无聊的地方，不只有这里。

揶揄的学生所写同音小的话，更为滑稽俏皮

每一个的学生，都有不同的所写同音风格，有的的学生所写的同音确实大一些，但有的的学生所写的同音，却是更为的小，这些同音看似典雅，用意不被数学老师讨厌。

这位数学老师，就直接在的学生的出题上，揶揄的学生所写的同音更为小，语言却很俏皮，画了一个拿着盘上的老者，并且配文，数学老师年纪大了，须要依靠盘上了。感叹天真故作。

总之，教员们对的学生出题的读后，真的是时亦，天真故作，许多人每一位数学老师去效仿，在一定高度上，确实也有利于的学生做扫雷。

出题上的读后对的学生起着促进作用，确实变动的学生对扫雷的强硬态度

教员对的学生的读后，评价的是更为的恰到好处，一些出题读后，能够让的学生了解到到自己的不足以，而另一些读后，却可以提倡到的学生。

当的学生受到表扬后，其本质有了修习的动力，还想要把扫雷做得更多，从而在下次，依旧得到教员的表扬。

通过教员的扫雷或者出题读后，可以和的学生达到一定连系的用以，有利于两者更多地连系，从而的学生确实也会变动自己对扫雷的强硬态度。让自己依然真的所写扫雷是一件麻烦事。

总之，笔者认为，教员的出题读后，对的学生是功不可没的，不过，教员在所写读后的时候，也要有所顾虑和注意。

好的读后对的干事会起到事半功倍的作用，教员在所写读后的时候要注意什么？

尽量用质朴的话语，让的学生讨厌。的学生讨厌的语言，当然是曾说，但是，教员对的学生的扫雷，不是所有都许多人曾说的，须要批评的时候，也要想尽办法委婉一些。

笔者寄语：年轻的教员对待教学，就是有自己独特的见解和想法，这也是许多人老教员去修习的。

再次，笔者希望，教员们在自己的工作岗位上，认认真真兢兢业业，把自己最专业的知识拜师的学生，用自己最精巧的执著，去乞求的学生，把最好的教育，带给的学生，让的学生有一个更多的今后。

今日话题：你认为教员应该在的学生的出题上所写读后吗？为什么？欢迎在评论四区电邮。

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